把大学生的成绩单寄给家长，乍一看，高校这一做法有利于家长掌握学生在校学习情况。然而，此举总让人觉得不必要。毕竟，这些学生不是小学生，而是成年的大学生，有能力独立安排好自己的学业和生活。即便有个别学生因懈怠而影响学业，学校也可以加强与学生的沟通和指导，甚至通过强化考核来督促学生，非必要时真不必拉上家长。说到底，大学要培养的是学生对自己负责的意识和能力。鼓励和培养大学生自立自强，就要真正把大学生作为成年人来对待。

如何在尊重大学生自主意识的基础上，合理参与孩子的生涯规划？进入大学阶段，怎样帮助家长划清正常关心与过度干预的边界，促进亲子间的正向沟通？如何客观认识大学期间成绩的作用？在成绩之外，怎样引导每个学生发掘自身潜力，形成自己的“比较优势”？高校加强家校沟通，不妨多从以上问题入手，让家长对大学的育人目标、高等教育与传统应试教育的区别、关心孩子的恰当姿态等，能有更多了解和思考，进而在最大程度上凝聚教育共识。不管是学校还是家长，对大学生的真正期待都不该停留于“在成绩上有交代”。引导孩子培养独立人格，发现自己真正的潜力和兴趣所在，才更有益于他们的长远发展，才是真正“为孩子好”。

给大学生家长寄成绩单，不能简单视为教育之手伸得太长，视为对大学生的过度管控。大学生虽已成年了，不应再像管理未成年人一样去监护了，但高校与家长之间仍需多加沟通，家校协同育人。大学是学生走向社会的一个过渡期，尊重大学生的独立性，并非是对他们“放任不管”。